Урок 5 | My Site

Урок 5

Реализация социально- значимых проектов

В процессе реализации социально-значимой проектной деятельности с воспитанниками ДОО педагог придерживается следующего примерного плана:

1. На основе изученных проблем детей поставить цель социально-значимого проекта.

2. Разработать план достижения цели социально-значимого проекта (воспитатель обсуждает план с родителями).

3. Привлечь специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта.

4. Составить план-схему проекта.

5. Собрать подходящий материал.

6. Включить в план схему социально-значимого проекта занятий, игр и других видов детской деятельности.

7. Предложить домашние задания для самостоятельного выполнения.

8. Осуществить презентацию социально-значимого проекта, провести открытое занятие.

Основными этапами в реализации социально-значимой проектной деятельности с воспитанниками являются:

1. Целеполагание: педагог помогает ребёнку выбрать наиболее актуальную и посильную для него социально-значимую задачу на определённый отрезок времени.

2. Помочь в разработке социально-значимого проекта – план деятельности по достижению цели:

1) к кому обратится за помощью (взрослому, педагогу);

2) в каких источниках можно найти социально-значимую информацию;

3) какие предметы использовать (принадлежности, оборудование);

4) с какими предметами научиться работать для достижения цели.

3. Помочь с выполнением социально-значимого проекта – практическая часть.

4. Подвести вместе с детьми итоги реализации социально-значимого проекта, определить задачи для новых социально-значимых проектов.

Представим алгоритм действий педагога в помощи детям при реализации социально-значимого проекта (таблица 1):

Таблица 1. – Деятельность педагога и детей на каждом этапе реализации социально-значимого проекта

Структура социально-значимого проекта обязательно включает:

1) насыщение детей наглядным материалом (видео, иллюстрации, репродукции, экскурсии, и т.д.);

2) активизацию прошлого опыта детей в различной форме (беседы, драматизации, изодеятельность);

3) ежедневные рефлексии;

4) обязательное участие родителей (беседы с детьми дома, запись сказок, высказываний детей, рисование, пение, просмотр рекомендованных фильмов, спектаклей, изготовление костюмов, подарков, совместное участие в презентациях);

5) презентация с показом того, что научились делать дети.

Последний этап социально-значимого проекта – защита – всегда самый зрелищный. На защиту можно пригласить гостей, родителей, малышей. Именно на этот момент приходится наивысшая точка эмоционального накала, и ее необходимо усилить социальной значимостью социально-значимого проекта.

Следует объяснить, для кого и для чего он создавался и зачем он нужен. Форма защиты социально-значимого проекта должна быть яркой, интересной и продумана так, чтобы высветить и продемонстрировать вклад каждого ребенка, родителя, педагога. Работа над социально-значимым проектом имеет большое значение для развития познавательных интересов ребенка. В этот период происходит интеграция между общими способами решения учебных и творческих задач, общими способами мыслительной, речевой, художественной и другими видами деятельности. Через объединение различных областей знаний формируется целостное видение картины окружающего мира. Коллективная работа детей в подгруппах дает им возможность проявить себя в различных видах ролевой деятельности. Общее дело развивает коммуникативные и нравственные качества.

Тематика социально-значимых проектов для дошкольников:

Бездомные животные.
Безопасная дорога.
Быть добру!
Вежливые дети.
Ветеран живёт рядом.
Вторичное использование пластиковых бутылок.
Город моей мечты.
Детский сад – наш второй дом.
Доброе дело для природы.
Доброе сердце.
Дружба народов – крепкая страна.
Живи, Земля!
Загляните в мамины глаза.
Здоровый рацион.
Здоровым быть легко.
Зеленый город.
Изменим мир к лучшему.
Книжкин дом.
Красота и доброта своими руками.
Личная гигиена.
Мама – главное слово.
Мамино солнышко.
Мастерская добрых дел.
Мой детсадовский дворик.
Мы – наследники победителей.
Мы разные, но мы – вместе.
На волне здоровья.
Не надо мусорить!
О дружбе и друзьях.
Пакеты из пластика: удобство, убивающее нашу планету.
Память победы.
Пластиковые метаморфозы.
Подари улыбку.
Покормим птиц.
Проблема мусора в моём городе.
Свой мир мы строим сами.
Сохраним красоту природы.
Спасибо вам за ту весну.
Спорт – путь к здоровью.
Творчество против недуга.
Театр здоровья.
Цвети, Земля!
Человек и природа.
Чисто не там, где убирают, а там, где не сорят!
Чистый водоём.
Чистый город.
Чистый лес.
Читать не вредно, вредно не читать.
Экологический патруль.
Экономия в нашем доме.
Я – горожанин.
Я горжусь своей страной.

Все уроки