Как подготовиться к публичному выс

Как подготовится к публичному выступлению

Для выступления на секции необходимо подготовить сообщение об имеющемся опыте работы не более чем на 5-7 минут. Это печатный текст до 5 страниц 14 шрифтом.

Выясните, о каком опыте Вы хотите рассказать? Какую цель вы преследуете? Есть множество целей для публичного выступления, но все их можно свести к нескольким.

– Информировать слушателей – рассказать им о новом опыте, посвятить в обстоятельства интересующего всех дела.

– Убедить слушателей – подготовить их к признанию той или иной точки зрения, способа решения проблемы.

– Побудить к действию – вызвать отклик аудитории и желание что–либо изменить в окружающем мире.

– Нередко в выступлении в той или иной мере выражены все три цели, но какая–то из них действительно главная.

– Успешно реализовать цель своего выступления возможно только при знании аудитории, ее особенностей и потребностей. Наилучшей всегда оказывается речь, которая резонирует с представлениями и желаниями слушателей.

Основные критерии оценки содержания речи достаточно просты – она должна, прежде всего, соответствовать вашей цели, быть уместной, понятной аудитории, обладать достаточной степенью новизны (при этом связана с тем, что людям уже знакомо и имеет для них значение). Доклад (речь) не должен содержать более семи основных идей – аудитория все равно не запомнит больше. И еще: он должен быть предельно краток.

Структура текста:

1. Определите тему выступления. Тема не должна звучать как газетный, или журнальный заголовок (типа «Научить быть человеком»), в теме должна звучать рассматриваемая проблема (вопрос) которую будете раскрывать (например: «Формирование духовности у детей подготовительной группы дошкольного образовательного организации средствами литературы»).

2. Актуализация темы (не более 5 – 10 строчек).

3. На теоретические источники каких авторов Вы опираетесь (перечислите авторов, чей опыт используете в работе, чьими монографиями пользуются при подготовке и разработке темы).

4. Какие цели и задачи ставите?

5. Описание содержания опыта.

6. Чем измеряете результативность применяемых методов, форм, методик, технологий?

7. Описание результата, который Вы получаете.

8. Какие проблемы выявлялись, на что следует обратить внимание?

9. Перспективы. Что планируете делать дальше.

10. По ходу текста обязательны ссылки на первоисточники.

11. В конце текста выступления обязателен список используемой литературы. (не забывайте о Законе об авторском праве)

Чему уделить внимание:

Особое внимание следует уделить началу и концу речи. Первые слова у нас служат настройкой на аудиторию, определяют тон разговора, вызывают либо интерес, либо скуку. Чтобы обратить внимание людей на себя, нужна наживка: необычная фраза, смешная история, неожиданное действие, притча. Словом, все то, что заставляет хотя бы на мгновение замереть.

Завершающая фраза резюмирует выступление, фокусирует основную мысль выступающего и наиболее отчетливо запоминается. Еще лучше, если последняя фраза побуждает слушателей к действию, если это предложение что-либо обсудить или сделать.

Саму речь желательно сделать образной, «нарисовать картинку». Именно образ лучше запоминается и вызывает более интенсивные эмоции

Критерии публичного выступления:

Содержание выступления:

1. Была ли ясна цель речи?

2. Соответствует ли содержание теме выступления?

3. Представил ли оратор точную информацию?

4. Использовал ли оратор разнообразный вспомогательный материал?

5. Были ли адекватными наглядные пособия, хорошо ли они используются?

6. Установил ли выступающий контакт со слушателями и приспособил ли содержание речи к интересам, знаниям и установкам аудитории?

Организация:

7. Привлекло ли внимание слушателей выступление, расположило ли оно их к оратору и органично ли перешло в основную часть речи?

8. Были ли ясными основные положение, соотносились ли они друг с другом и были ли изложены в виде содержательных законченных высказываний?

9. Были ли плавными переходы от одного пункта к другому?

10. Связало ли заключение воедино всю речь?

Презентация

11. Был ли язык понятным?

12. Был ли язык ярким?

13. Говорил ли оратор с энтузиазмом?

14. Продемонстрировал ли оратор достаточную экспрессивность речи?

15. Была ли презентация речи спонтанной, беглой?

16. Смотрел ли оратор на аудиторию?

17. Были ли приемлемыми произношение и артикуляция?

18. Была ли удачной поза оратора?

19. Были ли адекватными движения оратора?

20. Продемонстрировал ли оратор достаточную уравновешенность?

Критерии оценки публичного выступления с использованием презентации MS Power Point и раздаточных материалов на основе презентации:

1. В выступлении дополняются и раскрываются ключевые моменты, представленные на слайдах.

2. Выступающий не зачитывает информацию с экрана.

3. Выступающий поддерживает зрительный контакт с аудиторией.

4. Выступающий свободно управляет презентацией MS Power Point в процессе выступления и ответов на вопросы.

5. Слушателям предоставляются раздаточные материалы на основе презентации.

6. Раздаточные материалы используются в соответствии с задачами и условиями выступления.

7. Выступающий точно укладывается в рамки регламента.

Таким образом, чтобы выполнить свою задачу и донести до слушателя слово, выступающий должен обладать значительным диапазоном разнообразных знаний, умений и навыков, среди которых важнейшими являются:

– знания основных социальных и психолого-педагогических особенностей процесса публичной речи;

– умение подобрать материал для выступления и оформить его в соответствии с целевой установкой, законами композиции, логики и психологии, а также с особенностями устной речи и специфики аудитории;

– умение установить контакт с людьми, выступить перед ними, соблюдая правила поведения на трибуне и используя обратную связь с аудиторией;

– безупречное владение устной речью: голосом, интонацией, мимикой, жестом, соблюдение всех требований культуры речи;

– умение отвечать на вопросы аудитории, вести диалог, беседу, дискуссию. Перечисленные основные знания, умения и навыки выступающего приобретаются в результате упорного труда и постоянных тренировок. Пренебрегать этими знаниями – значит не понимать особенностей ораторского искусства как сложного вида деятельности.

Все уроки